佛友日常

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佛教如何看正念?

佛教如何看正念?

無我鏡中修:正念在佛教中的本質與超越。當「正念」(Mindfulness)以減壓技巧的姿態風靡全球,成為現代人應對焦慮的時代良藥時,我們或許遺忘了其源頭——佛教——賦予這一概念的超越性。在佛教的脈絡中,正念絕非簡單的注意力訓練或情緒管理工具,它是一把鋒利的智慧之劍,旨在斬斷無明的根本,引領修行者洞見實相,走向解脫。要理解佛教如何看正念,我們必須回到其最初的語境與終極的追求中去。 正念的基石:四念處與八正道 在佛教經典中,「正念」(巴利文 Sati,梵文 Smṛti)首先是一個嚴謹的修行核心。佛陀在《大念處經》中系統闡釋了「四念處」——身、受、心、法,為正念修行提供了完整的座標系。它並非泛泛的「活在當下」,而是對特定對象的持續、清晰、無染的觀察:觀察身體的生滅變化(身念處),感受的苦樂升起與消逝(受念處),心念的流轉與狀態(心念處),以及一切現象的無常、苦、無我本質(法念處)。這種觀察,剝離了貪嗔痴的濾鏡,旨在如實了知事物的真相。 更重要的是,正念在「八正道」中被定位為第七支,承上啟下。它並非孤立存在,而是以「正見」(對四聖諦的正確理解)為先導,以「正思維」為方向,並需要「正精進」來培育,最終通向「正定」。這意味著,佛教的正念自始便被置於追求解脫的智慧框架內,其目標是導向對「苦」的徹底洞察與止息,而非僅僅獲得片刻的內心寧靜或提高工作效率。它是有導向的覺知,服務於超越性的目的。 洞察與離執的智慧利器 因此,佛教正念的核心功能,在於其深刻的洞察力與離執的解放力。 首先,它是 「純粹注意」 ,但更是 「智慧觀察」。 當修行者持續正念於呼吸時,他不僅是在專注一點,更是在體驗「氣息」的無常、依賴條件而生(緣起)、其中並無一個恆常的「我」在呼吸(無我)。 正念於情緒時,不是認同或壓抑,而是看其如天空中的彩雲,生起、停留、消散,從而自然削弱其對心的控制。這種覺知本身,即是在培育穿透表象、直達本質的般若智慧。 其次,正念是 「守護根門」 的衛士。 面對外境,未經訓練的心會立刻產生貪愛或厭惡。正念如看門人,在感官接觸與心理反應之間創造一個覺察的空間,使人不隨慣性反應,從而截斷煩惱的鏈條。它不消滅感受,而是改變我們與感受的關係,從「我是憤怒的」轉變為「我覺知到憤怒的存在」,這份距離感即是自由的開始。 最終,正念導向 「離執」 與 「解脫」 。 透過對身心現象持續不斷的如實觀察,修行者將親證一切有為法的無常、苦、無我本質。當這種體證變得深刻而徹底,對「五蘊」(色、受、想、行、識)的執取便會鬆動、瓦解。 正念在此,成為燒盡無明薪柴的智慧之火,指向涅槃寂靜——一種超越一切概念、對立與痛苦的究竟自由。 對現代流變的審視與回歸 對比今日被廣泛世俗化、工具化的「正念」,佛教的原始教義提供了重要的反思與校準: 現代正念往往被抽離了倫理與智慧維度,成為一種價值中立的心理技術。而在佛教中,正念與「正業」、「正命」等倫理生活密不可分,純淨的動機與行為是深層次正念的基礎。 此外,現代應用常以緩解壓力、提升幸福感為首要目標,這固然有益,但佛教的視野更為終極與徹底:它不滿足於在輪迴中製造暫時的漣漪平靜,而是要幫助眾生徹底脫離苦海。 因此,對於尋求佛教真義的行者而言,回歸正念在佛法體系中的完整定位至關重要。 真正的佛教正念,是在每一個呼吸、每一次感受、每一個念頭的生滅處,練習放下對「我」和「我所」的執著。它是一面無我的明鏡,映照萬物卻無所滯留;它是一條通向自由的隱秘小徑,始於當下的覺察,終於生死枷鎖的粉碎。 在這條道路上,正念不是終點,卻是照亮每一步、讓行者不再迷失於內心妄念與外界幻象的,那盞不滅的智慧之燈。 作者:鍾文浩心理學家 著名育兒專家及培訓師,曾修讀嬰幼兒腦科及體智發展及教育心理學;從小與佛有緣,喜歡佛學及其教育理念。 佛學導人向善及助人自助的理念與心理學不謀而合,故此希望藉此專欄和大家分享佛學的看法!

《大乘廣五蘊論》的情緒管理(二)

《大乘廣五蘊論》的情緒管理(二)

佛說五蘊,謂色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊。雲何色蘊謂四大種及大種所造色。雲何四大種,謂地界、水界、火界、風界,此複雲何,謂地堅性、水濕性、火暖性、風輕性。界者,能持自性所造色故。這一期講的是情緒的管理,我們首先要認識情緒。情緒就是心中的想法,但是心中想法不管它是不會生起的。 佛在經典當中有一句話叫「曆境生心」,就是心中想法要生起時,你必須要面對境,它還要有法塵、有法境。所以我們要瞭解情緒的時候,首先要認識一下「境」。 我們所在的世界既是一個物質的世界,也是一個精神的世界。物質世界如何用全部概括出來?如何把看到、看不到的所有一切物質用一句話圓滿的表達?說到色界,一旦是界,就界定了色是眼根所見之色。耳根所聽之聲,也是物質的呈現。所以應該說色蘊。 《五蘊論》把物質的世界和精神的世界完全概括,物質的世界屬於色蘊;精神的世界屬於受蘊、想蘊、行蘊和識蘊。佛說五蘊,五蘊概括所有一切有所作為之法,所有一切有為和無為。無為,是佛菩薩所證得的境界。所有一切有為,器世間和有情世間,就是物質和精神,就用五蘊來概括。 甚麼是五蘊? 蘊是積聚,五蘊指的是有五類東西聚在一起。五蘊當中有色蘊、受蘊、想蘊、行蘊、識蘊。 「色」就是物質的。我們可以這樣理解,把所有的物質放到一起,就是色的一堆,就叫色蘊。 「受」就是我們的感受,苦、樂、憂、喜、舍。舍,指的是不苦不樂。我們苦樂的感受,特別影響我們平常的心情,感受痛苦的時候就會很難受。我們接下來解決這個問題:到底為甚麼有苦?為甚麼有樂? 「想」就是種種想,想是取相。比方說我們剛才看到這個杯子的形象,有蓋子、圓柱形的、旁邊有個把手、裏面還可以盛水。現在看不到它,我們頭腦中也能呈現這個杯子的形象,這是想的作用。「想」是可以取相,看到它以後,把這個形象取出來。種種想聚在一起,叫想蘊。 「行」是遷流造作的意思,一直在運動,一直在變化。行,我們也可以理解為是自己內心的情緒。相應行,是和我們心相應的那一部分,就是我們的情緒,例如懈怠、懶惰、放逸、失念、慚、愧、驕慢。有慚有愧有善法,這是好的;無慚無愧是不善法。 「驕慢」,甚麼是驕?《俱舍論》說:「驕由染自法」。比方說,我認為自己皮膚很細膩,長得很帥氣,照著鏡子怎麼看都覺得自己很美,這就是驕的狀態。甚麼是慢?「慢對他心舉」。慢是和別人相比較,就認為我比他強,和別人進行比較心裏高舉的這種狀態,這就是慢。「我慢高山,法水難入。」在驕慢的狀態中,一切的煩惱都容易生起,所有的惡法和惡行都很容易出現。 除了驕慢,還有懈怠、懶惰、放逸、失念,這些不好的情緒,都屬於行蘊。我們通過對它的瞭解認識煩惱,我們就可以對治它。如果真正瞭解自己,我們不管在任何場合當中,說話做事就能夠恰如其分,不但不傷害自己,還能夠給別人如沐春風的感覺。 「識」是了別,就是明瞭分別。比方說,我們眼睛看到杯子的時候,我們眼睛能夠了別這個色境就是杯子之境,還有眼識、耳識、鼻識、意識。還有末那識、阿賴耶識,這是識,有種種的識。 親近善知識 我們在看論典的時候,如果按照平常說話的方式去理解經文,就叫「私心測度」。我們讀經認真讀就好了,沒有師父教的時候不要去強行理解,我們如果連術語都不認識,就容易錯解。所以,我們學佛法的時候必須要親近善知識,要認真地聽聞正法。我們一定要謹慎選擇師長,儘量不跟隨不正統的人。如果不正統,我們跟隨就等於把自己的法身慧命交托於他,在這個時候是很可怕的。他說的如果是錯誤的,就會「一盲引眾盲,相牽入火坑」。 我們怎樣才能保證所學的是正確的呢?我們要學習代代承傳以來,祖師大德也學習的、在生命當中付出實踐的內容,要學習沒有爭議的內容。只要有爭議,我們就要敬而遠之。因為我們也不知對錯,我們不評論他好還是不好,不要追隨就好了。我們要追隨告訴我們沒有爭議的道理的師長。比方說,師父教我們念佛,這是二千五百多年以來代代承傳的,經典當中都指引我們念佛,這根本就沒有爭議啊!所以我們要學拜佛、念佛、誦經、持咒。 大家平日已經夠忙了,就不要獵奇搞新鮮,到處去求灌頂、求這個那個法門,折騰來折騰去,把自己折騰到火坑裏去都不一定。 資料來源:慧諦法師六榕書院

《大乘廣五蘊論》的情緒管理(一)

《大乘廣五蘊論》的情緒管理(一)

我們在待人接物的過程中,要合理地去考慮,如理地去想,即使遇到挫折和磨難,我們照樣能夠坦然面對。如果我們不如理地作意,心裏就會產生負面的情緒,時間久了就會生毛病;如果我們身心通暢,一切淡然處之,實際上外在任何人事都無法打倒我們,真正打倒我們的是我們負面的情緒,是我們心中不如理的想法。 所以,我們的痛苦從哪裏來?痛苦來源於自己想多了。對於這些事情,世間有世間學者的說明方式,像哲學家、心理學家各有自己的探討模式。作為佛弟子,我們要站在佛教的立場當中要瞭解自己,瞭解自己心裏這些情緒是甚麼?它是怎麼樣生起?它會產生甚麼樣的效果?如果是正面情緒,能產生好的效果,我們儘量讓它生起,如果是負面情緒,讓我們的負面能量增加,給我們帶來障難、障礙,讓我們的生活很不安定,這個時候我們就認識它,疏理它,希望它慢慢消減乃至於不生起。 為了學會管理情緒,我們就依著世親菩薩的弟子安慧菩薩所作的《大乘廣五蘊論》,看看是否和我們對於這個世界的認識相應。我和大家講的是作為在家居士的行為標準這一方面,就是在家的律學。 資料來源:慧諦法師六榕書院

佛教與人的關係

佛教與人的關係

佛教自兩千五百多年前在印度創立以來,對世界各地的文化和社會產生了深遠的影響。它不僅是一種宗教,更是一種哲學和生活方式,對人類的精神和道德發展起到了重要的作用。本文將探討佛教與人的關係,從佛教的基本教義、人與佛教的互動,以及佛教對現代人的啟示三個方面進行論述。 佛教的基本教義 佛教的創始人釋迦牟尼佛在菩提樹下悟道,發現了生命的真諦,提出了四聖諦和八正道。四聖諦包括苦諦、集諦、滅諦和道諦,揭示了人生的痛苦來源及解脫之道。八正道則提供了實現解脫的具體路徑,包括正見、正思維、正語、正業、正命、正精進、正念和正定。這些基本教義強調個體的內心修養與智慧提升,旨在引導人們擺脫煩惱,達到內心的平和與安寧。佛教的教義並不依賴神靈的力量,而是強調個人的努力與自我覺悟,這使其在人與宗教的互動中佔有獨特地位。 人與佛教的互動 佛教強調「自覺覺他」,即在自我修行的同時,亦須幫助他人覺悟。這一理念驅使佛教徒在日常生活中積極參與施食、醫療、教育等社會公益活動,從而促進社會的和諧與進步。此外,佛教提倡「慈悲為懷」,主張以不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語、不飲酒之五戒為日常生活的行為準則,這對個人的道德修養與社會風氣的改善均起到積極作用。佛教的修行方式豐富多樣,包括禪修、誦經、參禪等,這些方法有助於個人提升內心的專注力與穩定性,減少焦慮與煩惱。現代科學研究亦證實,禪修在減少壓力、改善心理健康方面成效顯著,這進一步深化了佛教與人的連結。 佛教對現代人的啟示 在現代社會,快速的生活節奏與高強度的競爭壓力,使人們面臨前所未有的精神挑戰。佛教的智慧恰為現代人提供了寶貴的心靈指引。首先,佛教提倡的「活在當下」理念,幫助人們學會專注當前每一刻,減少對過去的悔恨與對未來的焦慮,對現代人緩解壓力、提升生活質量具有重要意義。其次,佛教的因果觀念使人們明晰行為的後果,從而更謹慎地對待自身言行。這種因果報應的觀念不僅是一種宗教信仰,更是一種生活智慧,能夠引導人們向善,促進社會的和諧與穩定。最後,佛教的慈悲精神與無我思想,有助於消除人際間的隔閡與矛盾,增進彼此的理解與包容。在多元文化與價值觀並存的當代社會,這種精神尤為重要,可推動不同文化與信仰之間的和諧共處。 結語 總括而言,佛教與人的關係是多層次、多面向的。佛教的基本教義為人們帶來心靈的慰藉與智慧的指引,佛教徒的行為準則與修行方式對個人和社會發展產生積極影響,而佛教的智慧在現代社會中亦持續為人們提供寶貴啟示。在這個充滿挑戰的時代,佛教憑藉其深邃的智慧與慈悲的精神,繼續啟迪人們的心靈,推動世界的和平與和諧。 作者:鍾文浩心理學家 著名育兒專家及培訓師,曾修讀嬰幼兒腦科及體智發展及教育心理學;從小與佛有緣,喜歡佛學及其教育理念。 佛學導人向善及助人自助的理念與心理學不謀而合,故此希望藉此專欄和大家分享佛學的看法!

當身邊的親友出現情緒困擾時點回應或尋求協助?

當身邊的親友出現情緒困擾時點回應或尋求協助?

災難發生後有機構搵我幫手,我第一回應是「危機情緒支援好樂意幫手,但大型災難事故最好是要有這方面的專家」 。 “Know what you don’t know” 好重要,否則可能造成二次傷害,或令問題更嚴重。 幾個不: 1. 不要合上眼睛做放鬆或靜觀練習。 2. 不要內在焦點練習,如身體掃描。 3. 不要長時間坐下或不動練習。 4. 不要強迫接納或放開。 5. 不要專注呼吸,尤其深呼吸或腹式呼吸。 6. 不要回想事發情況或感受。 應做: 1. 明確告知他安全,如:我在這裏陪着你。 2. 著地練習,如邀請對方說出現時的4個視覺、3個聽覺、2個觸覺、1個嗅覺等。 3. 提供實際援助:像這種突發情況,實際援助也有明顯作用,讓對方情緒穩定下來,例如他需要什麼物資、事情安排、流程跑腿等等,都是實際有作用的。 記得現階段不適合深入探討情緒感受或想法,安全感及著地是首要任務,如果面對不懂處理的情況,簡單一句:「我會響度陪住你,不如我陪你搵社工傾傾。」但記得,社工都要有處理相關情況的經驗 。 圖片及資料來源:程衞強 註冊心理學家IG 作者:程衞強 註冊心理學家 英國特許心理學家,致力於學童身心健康及親職教育工作,近年醉心於靜觀練習及介入的方法,在靜觀的過程瞭解身心的反應,學習平靜地接納身處的環境,以及對周遭環境的種種反應。

心身靈對我們的重要性!

心身靈對我們的重要性!

在現代快節奏的生活中,我們經常忽略了自己心身靈的需求。心、身、靈三者之間的平衡是我們健康和幸福的基石。今回讓我們深入探討心身靈對我們的重要性,並了解如何照顧這三個層面,以獲得更加充實和有意義的生活。 尋找心靈的平靜和快樂 首先,心指的是我們的情感和心理狀態。心理健康是我們整體福祉的關鍵。壓力、焦慮和憂鬱等負面情緒,對我們的身體和精神健康都有不良影響。因此,我們應該學會管理情緒,尋找心靈的平靜和快樂。這可以通過培養積極的心態、與親朋好友交流以及尋求專業的心理輔導來實現。保持良好的心理健康有助於增加幸福感和生活質量,並使我們更能應對生活中的挑戰。 保持身體健康 其次,身體健康是我們全面健康的基礎。養成良好的生活習慣,如均衡飲食、適量運動和充足休息,對我們的身體有著重要的影響。保持健康的身體不僅增強了免疫力,還有助於提高精力和專注力,從而更好地應對日常生活的要求。此外,定期的體檢和健康檢查是確保我們身體狀況良好的關鍵,因為它們可以發現潛在的健康問題並及早加以處理。 內在精神世界 最後,靈性對於個人成長和意義的追尋至關重要。無論是透過冥想、禪修、寺廟參拜還是與自然互動,我們都可以培養我們的靈性。這有助於我們與內在自我連結,找到生活的目的和價值。靈性實踐可以幫助我們在困難時期尋求力量和支持,並促進內心的平靜和寧靜。 心身靈為生活核心 總結而言,心身靈的平衡是我們全面健康和幸福的關鍵。關注心理健康、保持身體健康和培養靈性實踐是我們實現這種平衡的重要途徑。讓我們將心身靈作為生活的核心,並給予它們足夠的關注和照顧,以實現更加充實、有意義和平衡的生活。 作者:鍾文浩心理學家 著名育兒專家及培訓師,曾修讀嬰幼兒腦科及體智發展及教育心理學;從小與佛有緣,喜歡佛學及其教育理念。 佛學導人向善及助人自助的理念與心理學不謀而合,故此希望藉此專欄和大家分享佛學的看法!

習得性無助與健康

習得性無助與健康

Martin Seligman花了很多精力研究習得性無助,研究人員發現,無助感可以是學習得來的。原本的實驗是這樣的:實驗組中的狗隻在籠裡面受到痛楚但不會造成實際傷害的電擊(我明白這樣已經夠殘忍!),他們在籠裡面無論怎樣走,也沒可能避開電擊的痛楚。控制組中的狗隻則沒有接受過電擊這個過程。 然後,實驗人員將實驗組及控制組的狗隻,放到一個新的籠裡,這個籠中間有一個通道,可以通到對面沒有電擊的地方。當電擊開始時,控制組的狗隻在籠裡亂跑,意外中穿過通道及障礙物走到無電擊的地方,幾次之後,當電擊再來的時候,牠們更快捷地逃到安全的地方,代表著牠們學到了逃跑。可是實驗組呢?牠們伏在地上低鳴(好可憐哦!),放棄逃跑,即使實驗者慫恿牠們穿過通道及障礙物逃跑,牠們仍無動於衷,牠們認為逃跑也是白費氣力的,這就是習得性無助。 其後,Seligman將實驗應用在老鼠身上,並研究習得性無助跟身體健康的關係。他將腫瘤細胞注射入老鼠上,根據過往數位,這個份量的腫瘤細胞大約會有半數老鼠死亡。然後他將老鼠分為三組:無法逃避電擊組(即上述的實驗組,習得性無助組)、逃避電擊組(即上述的控制組)及無電擊組。實驗人員發現,習得性無助組的生存率最低(只有27%);無電擊組的生存率則與過往數據相若(54%);而能夠逃避電擊組的生存率則最高(63%)。由此可見,似乎習得性無助在不自覺之間影響著我們的身體健康。 這些實驗很殘忍嗎?是的!我們當父母的有這樣殘忍嗎? 當我重新審視這些實驗的時候,我想起近日網上的一張照片,照片中是一個為孩子慶生的生日蛋糕,上面寫著類似的說話(都怪我沒有即時截圖,現在忘了)「直至世界毀滅,你都要做練習」,然後有多本練習簿在蛋糕上,照片背面也有男孩的身影,從他的表情,我明白了在人類身上,什麼是習得性無助! 我們在管教的時候,是一言堂嗎?很多父母都投訴孩子會訴價還價、會「駁咀」,但原來,能討價還價,可能也是「逃離電擊」的一種方法!如果孩子無論怎樣做,都逃不過父母安排的命運,這樣除了習得性無助之外,原來可能還會影響健康呢!所以,父母在管教時,宜跟孩子理性討論,而非單向地一言堂,要求孩子盲目跟從。 在活佛師尊慈語【逆境才能迎風而上】中曾提及到,當你處在順、逆環境當中,都要能懷著反省的心,省思自己的病根所在。另一個值得我們反思的是,當我們遇到逆境,記得不要放棄希望。放棄希望不單止等如肯定沒有希望,還會影響健康呢!所以,在逆境,要抱有希望,然後跟逆境鬥長命! 作者:程衛強註冊心理學家 英國特許心理學家,致力於學童身心健康及親職教育工作,近年醉心於靜觀練習及介入的方法,在靜觀的過程瞭解身心的反應,學習平靜地接納身處的環境,以及對周遭環境的種種反應。

修習佛道、催眠治療與童年創傷(一)

修習佛道、催眠治療與童年創傷(一)

曾經有人告訴我這一句話:「幸福的人一生被童年治癒,不幸的人一生都在治癒童年。」這句話訴說了很多人的心聲。孩提時在關愛的環境下長大,成年後,在面對逆境或困難處境時,便會喚醒他們內心被愛所滋養的心靈,於是能有自信與毅力的應付困難的局面,而且他們深信困難過後會越來越好。然而,童年時經歷或大或小或多或少的創傷,雖然他們仍可以長大成人,然而那個受盡創傷的小孩仍住在他們內心的深處,在面對逆境或困難時,那個受傷的小孩會被喚醒,於是他們充滿了焦慮、徬徨、猜疑的應付困難,總是覺得美好與希望是遙不可及。 童年創傷 很多人認為童年的無論什麼事,回想起來都只是一段記憶,甚至認為當年的事情在長大的大人眼中只是一件小事情,最重要是都已經長大了,那些事情都已經過去了,回想起來都改變不了什麼。然而,他們並不知道的是,雖然事情已過去、甚至是大人眼中的小事情,但是當時的傷痛卻一直留在心靈的深處。 童年創傷是指在孩提時發生的帶有强烈情緒衝擊的事情,那些事情可以是被虐待(體罰、責罵、侮辱、忽略)、性騷擾、被嬉凌 ……等等,這些事情發生時,孩子沒有足夠的能力去應付或身處這情境時沒有得到支援,只能被强烈的情緒衝擊,於是便形成了心靈創傷。 這些創傷,令孩子變得過敏或低敏,而且一直的伴隨長大,在偶然的情況下,只要有相近的事情發生(例如:別人不經意的動作、說話或打扮),和過去創傷經驗連上的話,那人在無意識的情況下出現很大的反應(例如:逃避、指責)往往影響著他們的生活與人際關係。 和大家分享一個個案,當事人是一位男性,他童年時由於父母忙於工作,經常忽略照顧孩子,他只能獨自面對事情,遇到不愉快的事情他也只能獨自難過,長大後,他的事業發展得很好,但是在建立親密關係時,只要他找不到他的女朋友,例如致電找不到她、發訊息沒有即時的回覆,便引起他很大的反應,他會指責女朋友為什麼不接電話、不回訊息,女朋友因為受不了他的反應,便和他分手,於是他很難建立較長遠的親密關係,他逐步也發現這個問題,但是他不知道怎樣做,他有嘗試在找不到女朋友時,做其他事情令自己分心,但那麼被忽略的感覺卻一直糾纏著他的腦海,令他沒法集中工作。 童年的創傷看似是一件過去發生了的「不開心」事情,然而這道傷疤若一直不去護理,任何能觸踫到這傷疤的事情,都會直接影響著他們的生活與人際關係。下一篇文章,我再和大家分享修習佛學與催眠治療如何能護理這個傷疤,請密切留意。 作者:李偉堂心理學博士 用心理學的角色看佛學。心理學和佛學仿佛是二門不相關的學問,一門是西方的科學,一門是東方的宗教,然而,心理學是一門研究人心的科學,而佛學是一門修養心靈的宗教。今次,想和大家分享一下,我與心理學和佛學的結緣。